Onderwijs failliet

breuken-25Anna, een oud leerlinge, belt me. Ze vertelt dat ze na lange tijd weer naar school gaat. “Maar ik snap niks van dat rekenen. Kan je me helpen?”

Twee dagen later zit ik met haar aan tafel.
“Laat die sommen maar eens zien”, zeg ik
Ik schrik me een hoedje.
De eerste som: 10,5 : 0,5 =
“Tja”, twijfel ik.
“Ik snap der niks van. Waarom moet ik dit eigenlijk leren?”, vraagt ze.
Dit is de enige goede vraag die ze had kunnen stellen.
Anna is 19 jaar oud, een wijs mens inmiddels.
Waarom moet je de som 10,5 : 0,5 = kunnen uitrekenen?
Ik ga eens in mijn gedachten terug en kom tot de conclusie dat ik dit voor de laatste keer heb gedaan, 52 jaar geleden.
Toen ik zelf nog op school zat.
Daarna nooit meer nodig gehad.
Ik ga de andere sommen eens langs. Over auto’s die gemiddeld 120 km/u rijden, 6,23 uur rijden en dan uitrekenen hoe lang je er over doet.
Tja. Why?
Al 52 jaar nooit meer uitgerekend.
“Iedereen werd druk in de klas”, zegt Anna. “Der werden 5 jongens de klas uitgestuurd.”
Vind je het gek, denk ik.
Ik kijk eens naar haar taalopdrachten.
Die gaan over ontleden. Zelfs het voorzetselvoorwerp komt aan bod.
Heel handig als je zelfredzaam moet worden, dat voorzetselvoorwerp.

Het onderwijs is failliet. Dat is zonneklaar.
Op basisscholen zie ik het ook. Bladen met breuken: 3/37 x 12/14
Drie zevenendertigste keer twaalf veertiende.
Dat soort sommen.
Het is vragen om ordeproblemen.
Terecht dat de kinderen in opstand komen.
38 kinderen in de klas en dan allemaal die breuken laten doen?
Die je nooooit meer gebruikt?

Wat is de bedoeling van breuken leren? Kies het goede antwoord.

a. Zonde van de tijd.
b. Leerling pesten.
c. We hebben niks beters te doen.

Ik reken alles goed.

Dit bericht is geplaatst in Blog. Bookmark de permalink.

2 reacties op Onderwijs failliet

  1. Een directeur schreef:

    Met mij krijg je geen ruzie. Ik snap geen bal van de rekensommen in groep 7 en 8. Het tempo ligt hoog en de inspectie is tevreden. Ik kom kinderen tegen in groep 8 die mij vertellen dat ze nog nooit op school geschilderd hebben.
    Ik zie niet zoveel (lees geen) kringgesprekken. Daar is geen tijd voor. Ik denk dat het aan mij ligt, ik ben immers bijna 57 en wellicht gewoon te oud…..

  2. Merel schreef:

    Beste Robert
    Je hebt hierin uiteraard deels gelijk….het hangt uiteraard af van de richting die een leerljng kiest of hij/zij deze vaardigheden nog nodig gaat hebben.
    Wat het talig gedeelte betreft, als ook jouw generaliseren (‘het onderwijs is failliet’); ook al is het cynisch bedoeld, wil ik wel op se barcodes gaan staan:de nieuwe lichting docenten -zkeer op het vmbo- pakt dit nu toch echt anders aan!
    Gr.
    Merel

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *